Que tal pegar suas fotos de infância e reproduzi-las!!!!????
Fotografia é minha vida!
"Fotografar é uma maneira de ver o passado. Fotografar é uma forma de expressão, o "congelamento" de uma situação e seu espaço físico inserido na subjetividade de um realismo virtual. Fotografar é um modo de comunicar e informar. Seguindo o raciocínio, a linguagem visual fotográfica além de ser mais forte não é determinada por uma língua padrão, não precisando assim de uma tradução, uma vez que o diferem são as interpretações." (desconheço o autor)"
terça-feira, 2 de maio de 2017
DICAS DE COMO INTERPRETAR OS DESENHOS INFANTIS
Ao desenhar, a criança conta sua história, seus pensamentos,
suas fantasias, seus medos, suas alegrias, suas tristezas.
No ato de desenhar, a criança age e interage com o meio,
seu corpo inteiro se envolve na ação, traduzida em marcas
que a mesma produz, se transportando para o desenho, modificando
e se modificando. Através do desenho, conta o que de melhor lhe
aconteceu, demonstrando, relembrando e dominando a situação.
suas fantasias, seus medos, suas alegrias, suas tristezas.
No ato de desenhar, a criança age e interage com o meio,
seu corpo inteiro se envolve na ação, traduzida em marcas
que a mesma produz, se transportando para o desenho, modificando
e se modificando. Através do desenho, conta o que de melhor lhe
aconteceu, demonstrando, relembrando e dominando a situação.
O conhecimento das etapas evolutivas do desenho infantil fornece ao
educador mais um instrumento para compreender as crianças.
Somando esse conhecimento à análise constante dos seus trabalhos e
considerando sempre o significado mais profundo do ato de desenhar
como expressão de idéias e sentimentos, o educador poderá orientar
suas ações pedagógicas relacionadas às atividades de desenho
elaborando propostas de trabalho que incorporem as atividades
artísticas, as quais não precisam ser espontâneas das crianças.
O fato de ser escolhida pelo educador não tornará essa atividade
expressiva.
educador mais um instrumento para compreender as crianças.
Somando esse conhecimento à análise constante dos seus trabalhos e
considerando sempre o significado mais profundo do ato de desenhar
como expressão de idéias e sentimentos, o educador poderá orientar
suas ações pedagógicas relacionadas às atividades de desenho
elaborando propostas de trabalho que incorporem as atividades
artísticas, as quais não precisam ser espontâneas das crianças.
O fato de ser escolhida pelo educador não tornará essa atividade
expressiva.
Interpretando os desenhos
Posição do desenho – Todo desenho na parte superior do papel,
está relacionado com a cabeça, o intelecto, a imaginação, a curiosidade
e o desejo de descobrir coisas novas. A parte inferior do papel nos
informa sobre as necessidades físicas e materiais que pode ter a criança.
O lado esquerdo indica pensamentos que giram em torno ao passado,
enquanto o lado direito, ao futuro. Se o desenho se situa no centro do
papel, representa o momento atual.
está relacionado com a cabeça, o intelecto, a imaginação, a curiosidade
e o desejo de descobrir coisas novas. A parte inferior do papel nos
informa sobre as necessidades físicas e materiais que pode ter a criança.
O lado esquerdo indica pensamentos que giram em torno ao passado,
enquanto o lado direito, ao futuro. Se o desenho se situa no centro do
papel, representa o momento atual.
Dimensões do desenho - Os desenhos com formas grandes mostram
certa segurança, enquanto os de formas pequenas parecem ser feitas
por crianças que normalmente precisam de pouco espaço para se
expressar. Podem também sugerir uma criança reflexiva, ou com falta
de confiança.
certa segurança, enquanto os de formas pequenas parecem ser feitas
por crianças que normalmente precisam de pouco espaço para se
expressar. Podem também sugerir uma criança reflexiva, ou com falta
de confiança.
Traços do desenho - Os contínuos, sem interrupções, parecem
denotar um espírito dócil, enquanto o apagado ou falhado, pode revelar
uma criança um pouco insegura e impulsiva.
denotar um espírito dócil, enquanto o apagado ou falhado, pode revelar
uma criança um pouco insegura e impulsiva.
A pressão do desenho - Uma boa pressão indica entusiasmo e vontade
. Quanto mais forte seja o desenho, mais agressividade existirá,
enquanto as mais superficiais demonstra falta de vontade ou fadiga
física.
. Quanto mais forte seja o desenho, mais agressividade existirá,
enquanto as mais superficiais demonstra falta de vontade ou fadiga
física.
As cores do desenho – O vermelho representa a vida, o ardor, o ativo;
o amarelo, a curiosidade e alegria de viver; o laranja, necessidade de
contato social e público, impaciência; o azul, a paz e a tranquilidade;
o verde, certa maturidade, sensibilidade e intuição; o negro representa
o inconsciente; o marrom, a segurança e planejamento. É necessário
acrescentar que o desenho de uma só cor, pode denotar preguiça ou
falta de motivação.
o amarelo, a curiosidade e alegria de viver; o laranja, necessidade de
contato social e público, impaciência; o azul, a paz e a tranquilidade;
o verde, certa maturidade, sensibilidade e intuição; o negro representa
o inconsciente; o marrom, a segurança e planejamento. É necessário
acrescentar que o desenho de uma só cor, pode denotar preguiça ou
falta de motivação.
guiainfantil.com
AÇÕES PEDAGÓGICAS
Coloque o desenho para a criança através de:
uma história bem contada;
um passeio;
algo ocorrido em sala de aula;
uma brincadeira;
faz de conta;
jogos;
cantigas etc.
Tipos de desenho:
Desenho livre ou espontâneo
O objetivo é que as crianças tenham um momento livre criação a partir
do seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem
que trabalhamos em sala de aula. O professor não deve intervir, no
entanto, em alguns casos quando o desenho é repetitivo é importante
propor que ela faça algo diferente.
do seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem
que trabalhamos em sala de aula. O professor não deve intervir, no
entanto, em alguns casos quando o desenho é repetitivo é importante
propor que ela faça algo diferente.
Desenho a partir de uma apreciação
Essas apreciações contribuem para ampliar o repertório de imagens,
observar e identificar imagens diversas, conhecer a diversidade de
produções, ampliar seu conhecimento de mundo e de cultura. Esse tipo
de desenho contribui para que as crianças deixem de lado as figuras
padrões e percebam que existem muitas possibilidades de representar
determinada coisa.
observar e identificar imagens diversas, conhecer a diversidade de
produções, ampliar seu conhecimento de mundo e de cultura. Esse tipo
de desenho contribui para que as crianças deixem de lado as figuras
padrões e percebam que existem muitas possibilidades de representar
determinada coisa.
Desenho com interferência
Essa intervenção pode ser um traço, uma linha, uma colagem, parte de
um desenho. O tamanho do papel também serve como suporte para a
interferência, formados variados também.
um desenho. O tamanho do papel também serve como suporte para a
interferência, formados variados também.
Desenho temático
Neste desenho o professor determina o tema como brincadeira, família,
autorretrato, personagens de histórias etc
autorretrato, personagens de histórias etc
Desenho gêmeo
É a cópia de um outro desenho de um amigo. Um desenha e o outro
copia.
copia.
Desenho de observação
Esse desenho não se trata de uma simples cópia, mas a observação de
detalhes que o fará aprender a desenhar coisas que não sabiam.
detalhes que o fará aprender a desenhar coisas que não sabiam.
Desenhos de memória
Nesse desenho a criança representará algo guardado em sua memória
como algum evento ou situação passada.
como algum evento ou situação passada.
BÉDARD, Nicole. Como interpretar os desenhos das crianças. Editora Isis: São Paulo, 2010.
5 SINAIS DE QUE VOCÊ TRABALHA PARA A LUZ E AINDA NÃO SABE
Um trabalhador da Luz é alguém que quer ver a cura no mundo em larga escala, considera-se capaz de detectar energia de cura sutil, e tem tido algum tipo de despertar místico em sua vida, seja na atual ou numa vida passada. As pessoas têm dito que você tem um coração puro? Você se mostra amoroso? Você pode trabalhar para a Luz. Estes são alguns outros sinais:
1. Tempo sozinho é normal
Tempo sozinho nunca mais foi mal gasto para você, mesmo quando criança. Você gosta de isolamento porque é muito fácil absorver os humores das pessoas ao seu redor.
2. Você quer ajudar as pessoas
Trabalhadores da Luz são pessoas que estão aqui para curar a Terra. Não necessariamente no tipo reiki de “cura da luz”, mas na cura de problemas físicos com o mundo, como a pobreza, a guerra e a fome.
3. Você respeita todo o tipo de vida
Você pode achar o abuso de animais fisicamente repugnante ou o processo de preparação e ingestão de carne nojento. Você acredita que toda forma vida é valiosa e merece o nosso respeito. A destruição ambiental mexe profundamente com você. Você quer proteger a vida neste planeta.
4. Você é rebelde e sente como se não se encaixasse
Você tende a se rebelar contra a autoridade e vê o governo e cultura com uma grande dose de desconfiança. Você sente que é estranho nessa sociedade. Isso não é incomum. De muitas maneiras, a nossa cultura é uma forma de destruição, e isso é o oposto do que você está buscando.
5. Você se sente em unidade com o cosmos
Quando você olha para o céu à noite, se sente em paz. Sente como se estivesse em casa. Você admira o cosmos ao seu redor. Parece que toda a sua existência é para aprender e promover melhores condições de vida.
Fonte: https://osegredo.com.br/2015/08/5-sinais-de-que-voce-trabalha-para-a-luz-e-ainda-nao-sabe/
O Pensamento
Assim é... Assim sempre será. Quando o pensamento é forte cada detalhe já está realizado....
O seu tipo de pensamento, sentimento e emoção conduz o seu tipo de vida... Assim, procure sempre focar no que te faz bem, no que te faz feliz, te realiza, te faz sorrir, suspirar, arrepiar.... Agradeça ao Universo por tudo que faz parte da sua vida... Porque tudo tá sempre certo, tudo é maravilhoso!!! Ouça músicas que você aprecia.... Sonhe .... Deseje... Preencha seu coração de tuuudo que te faz sentir-se bem, que te realizada.... Se veja sempre assim... Se sinta assim...Somos totalmente responsáveis pela criação da nossa vida... Tudo que espalhamos é exatamente o que vamos juntar.... Paz, luz e a realização em tudo na sua vida... Tenha um fim de noite abençoado e um amanhecer radiante.
Lídia Maria D. de Santana
domingo, 4 de dezembro de 2016
Por onde andei...
Produção de cartões de mandalas natalinas pelos alunos da apae Matinhos
Produção de cartões e mandalas natalinas feitos pelos alunos da Apae de matinhos na aula de Arterapia com a professora Samantha Jepp de Andrade, no ano de 2015
Oficina de Mandala ( Projeto de Artetapia Apae Matinhos 2016)
Pós fazer um curso de mandalas eu trabalhei uma técnica nova de mandala com os anjos, e o resultado foi estas lindas mandalas e tão ricas de informações sobre o mundinho deles. Foi uma experiência muito rica e abençoada
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